读书活动计划

时间:2024-05-22 22:51:49
读书活动计划锦集七篇

读书活动计划锦集七篇

时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,请一起努力,写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的读书活动计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读书活动计划 篇1

一、制定计划

1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”,参加读书活动启动仪式。

2、选定必读、选读书目。《xxxx教师培训读本》《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》。

3、制定个人读书计划。

二、重点阅读《xxxx教师培训读本》

三月份:学习第一章、第二章,联系实际思考,上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

四月份:学习第三章,联系实际思考,备注。上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

五月份:学习第四章教育实践。小结自己的案例。学习第五章师德楷模。联系实际思考,学习身边的楷模。参加学校和教研组组织的交流活动。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

三、重点阅读《给教师的100条建议》

六月份: 《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

四、学期读书活动总结

七月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志《小学数学教师》。

五、继续阅读《给教师的100条建议》

八月份:继续阅读《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,联系实际进行反思。

六、重点阅读《陶行知教育名篇》

九月份:通读全书,联系实际思考,做好读书笔记,参加教研组的读书活动。阅读《小学数学教师》。

十月份:重点阅读有关“教育即生活”的文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》。

十一月份:重点阅读有关“教学合一”的有关文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》,联系实际指导教学,进行教学反思。

七、学期读书活动总结

十二月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。参加“教师阅读年”考试。做好读书活动总结。

读书活动计划 篇2

一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。

一、总体目标:

加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

二、具体目标 :

1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高各学科的学习水平。

4.拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5.把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

三、具体措施:

对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。

上学期:以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。

1.利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;

2.积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;

3.借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;

4.开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;

5.在这学期,初步教会学生简单的阅读方法;

下学期:

1.在上学期的基础上,继续激发学生的阅读兴趣;

2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜欢的一本书,让他们自主阅读;

3.开展小交流会,让学生说说阅读感受;

4.开展小故事会,评比“故事大王”;

5.开始写配图日记;

6.为了加强学生礼仪教育,要求学生诵读《弟子规》全部内容,每节课前三分钟诵读;

7.期末进行小结,评比读书之星;

四.具体要求:

培养学生

1.喜欢阅读,

2.感受阅读的乐趣。

3.学习用普通话正确、流利地朗读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。

6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体验,字数开始不具体做规定。

7.阅读速度每分钟50至60字 七、本班推荐书目 《安徒生童话》、《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《亲近母语》等。

总之,从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读,结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读,在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。

读书活动计划 篇3

指导思想:

为了营造健康文明的校园文化氛围,加强学校文化建设,树立学校“以人为本”办学宗旨,扎实推进素质教育,本校开展了读书活动。我班积极响应,因为开展“读书”活动,可以激发学生读书的兴趣,让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!

活动目标

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

读书口号:“好书伴我快乐成长!”

准备阶段

1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2. ……此处隐藏1680个字……人进行对话!让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。同时期待师生共同成长、教学相长。

二、活动目标:

1、通过读书活动,使学生会读书、喜欢读书。

2、依据读书活动的要求,结合实际,为广大学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。

3、通过读书活动,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、词句摘抄等,多角度地开展读书活动。

三、读书口号:

我读书,我快乐!让好书伴我成长!

四、 具体活动安排:

1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书十分钟,每晚睡前与家长读书并交流收获。

2、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度,做好借阅记录。

3、语文课结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。教师可以结合教学情况给学生提供部分图书,以拓展阅读。

4、鼓励学生写读书笔记,并在班级展窗展出。。

5、利用班、队活动,同学互相介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

6、老师以身作则,从自身做起,和学生一起看书。定期交流读书体会进行口语交际

7、鼓励同学之间好书交换看,好书共分享,同时提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记展览等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

好习惯是我们一生的财富,我会努力实施我们的计划,活动中积极的积累经验,查找不足,及时改进。我相信在我们师生的共同努力下,我们班级的“书香”气会越来越浓。

读书活动计划 篇7

一、导言:

又是丹桂飘香的季节,亲爱的小朋友们,让我们再次携起小手,踏上读书的征途,一同走进书的海洋。让书为我们打开一扇扇窗,开启一道道门。让书籍引领我们走进一个又一个魅力无穷的大千世界。让书籍丰富我们的知识,开阔我们的视野,活跃我们的思维,陶冶我们的情操,使我们体验:我读书,我收获!我读书,我快乐!

二、活动目的

金色的九月,是收获的季节,也是莘莘学子播撒新希望的季节,我们把阅读活动作为一次新的播种与耕耘,让我们的孩子通过这次活动,激发读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。同时充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  三、活动对象:全体二年级学生

四、活动口号:我读书,我收获!我读书,我快乐!

五、活动过程:

一、准备篇

1)推荐学生购买必读书目,分别是《我爸爸》、《爷爷一定有办法》、《笨狼的故事》。

2)教师鼓励学生把自己家里适合的书籍带到学校来,建立班级图书架,供学生阅读。

3)制定班级读书计划和个人读书计划

A、根据本班的实际情况,制定班级读书计划:背诵《经典诗文》、阅读必读书等;

B、学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上,养成晨诵、午读、暮醒的习惯。)

二、阅读篇

1.活动内容

(1)以年级为单位联合发出读书倡议,鼓励孩子与好书教朋友。

(2)学生以班级为单位,搜集、整理和阅读主题有关的资料。

2.推荐孩子阅读材料,以必读书目,经典诗歌和适合孩子阅读的童话为主。

具体材料见附录

3.阅读时间

利用晨诵、午读时间阅读主题阅读材料。

4.活动负责:各班语文教师。

三、实践篇

活动一:建设书香班级

1.出好以“我阅读我快乐”为主题的黑板报,以年级为单位进行评比,评比结果与年级书香班级考核挂钩。

2、充分利用好学校的图书室和班级的图书角,每周固定时间组织孩子借阅,方便阅读。

2.聘请校骨干教师做课外阅读知识讲座,积累阅读的资料,丰富孩子的精神世界。

3.正常开展班级读书交流会和班级书友队活动。

活动二:启动并实施《阅读红苹果排行办法》

一、操作程序

1.各班语文教师根据学生阅读的成果随时颁发阅读红苹果。请学生将得到的阅读红苹果贴到《好书伴我成长》封三。

2.月底统计全班同学在上个月份的阅读红苹果数,排出班级小博士三名、班级小硕士五名和班级小学士七名,并在班级中公布阅读排行榜。

二、过程管理

1.语文教师是发阅读红苹果的第一责任人,数学、科学等教师是发阅读红苹果的第二责任人。期初到教导处领取一定数量的阅读红苹果。

2.参与评定的教师要注意班级之间的平衡,阅读红苹果不能滥发,也不能不发。

3.班级与班级之间开展“比一比,评一评”等活动,看看哪些班级把《阅读红苹果》的活动真正落实到实处。

活动三:实施晨诵课程

1.以年级组为单位制订晨诵阅读计划,确定晨诵的时间和内容。

2.在语文教师的组织下,各班利用晨读时间开展晨诵活动。

活动四:课外阅读专题讲座

一、负责人:聘请校骨干教师

二、筹备要求:

1.修改主题阅读文本材料,为8K一大张,提前10天发给学生,布置学生认真阅读,为听讲座作好充分的前期阅读准备。

2.主讲教师备课,准备作业纸,制作PPT。备课以电子稿的形式,要求框架明晰,内容具体,设计出与学生互动的环节,如:读、诵、感悟等方式;根据所讲的内容编列出需要学生当堂完成的作业纸,建议采用填空、表格等形式,学生的书写文字量不宜太多;制作PPT,要求版面美观,有声有色,重点突出。

3.注重主题阅读的适当延伸。讲座的结束阶段,要为学生提供本主题进一步深入阅读的任务,提供内容的参考,方法的导引。

三、听讲要求:认真听讲,积极互动,边听边记主讲教师设计的作业纸。

活动五:开展各项读书评比活动

1、在班级中开展“讲故事比赛”,评出“小小故事家的”若干名。

2、在班级中开展“诗歌朗诵”比赛,评出“优秀奖”若干名。

3、每月组织班级进行阅读评比,评出“阅读小博士”和“阅读小硕士”若干名。

4、学期结束,根据各项评比的较终考核,评出“书香学生”若干名,给予一定的物质和精神的奖励。

六、结束语:

孩子们,读书的集结号已经吹响,让我们背上行囊整装出发吧,一路欢歌一路行,让浓浓的书香润泽我们纯真的童年!

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