初中随笔作文
【实用】初中随笔作文集锦七篇
无论在学习、工作或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的初中随笔作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
初中随笔作文 篇1
1、学科教师要加强业务学习,重视教学研究,不断借鉴、吸取别人的先进经验,提升自己的教学水平,不断总结、提炼自己教学中成功的做法,下决心剔除自己平时惯有的不好习惯,从而构成自己独有、高效且吸引学生的课堂教学风格。
2、教给学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯。比如数学概念、公式记忆法的化整为零的卡片记忆法、组合法、类比记忆法等等。我觉得关键还应是并经常性地予以指导,使他们真正掌握这些方法,我们的教学必须会事半功倍。
3、任务布置量必须要合理。切忌量太大,要有层次性,可因人而异,确保有充分的时间完成作业,确保绝大多数学生能完成作业,必须避免出现大部分学生完不成,造成法不责众的现象,这样,既使我们严肃批评也收不到应有的效果。
4、学习任务从布置到检查我们必须要根据艾宾浩斯记忆规律曲线,科学合理且有计划性。检查资料提前就让学生明确,量由少到多,及时检查新学知识,反复检查已学知识,检查可透过“自查——互查——教师查”的程序进行,在每一个环节之间留给学生补救的时间,应坚决避免“一检查作业,大部分学生不会,学生不会教师就生气,教师生气学生就挨批,学生挨批学习用心性就受挫”的现象发生。
5、千方百计想办法提高学生数学学习兴趣。一要不断改善课堂教学,让所有学生都能用心参与学习过程之中,充分感受数学学习给自己带来的乐趣;二是不放过每一次表扬学生的机会,让他们时刻能感受到成功带来的快乐;三是用心创设各种数学学习情景,认真开展各类英语学习活动,让学生在活动中积累经验,提升兴趣。如组织开展数学角、数学小表演、数学竞赛等活动。四要进一步密切师生关系。教师应深入学生之中,及时了解学生学习动向,学习困难,明白学生所思所想,研究学生学习心理,走进学生心灵,急学生所急,想学生所想,激励为主,诲人不倦,进一步和谐师生关系,让学生接纳你,喜欢你,让学生因你而努力学好这门学科,真正“亲其师,信其道”。
6、组建合作学习小组,充分发挥全员力量,努力构成全体学生互帮互助、共同进步、友好竞赛、兴趣不减的长期坚持认真学好数学的学习氛围。很多事情一个人坚持就显得“异类”,很难成功,就是再好玩的游戏,一个人玩的时间长了也会觉得乏味没有意思,学习更是这样,真的需要一个众人坚持的良好氛围,所以组建合作互助、竞赛共进的学习小组尤为重要。一是综合思考、各方协调组建相对固定的“组内异质,组间竞赛”的学习小组;二是指导各小组制定出每学期的学习计划,计划应切合本组实际,突出“互助”与“竞赛”,讲求短期目标与长期计划相结合,应具体可操作性强,要有层次性;三是在学生自主的基础上制定出竞争对手,每组有对手,每人也有对手;四是教师要教给学生互助的方法,并经常性有意识地组织开展各类比赛,让每位学生,每个小组在竞争中增强学习的用心性和主动性,提升学习兴趣。
7、建立长效的激励表彰机制。一是每次检查、竞赛都应有记载,对成绩优异、进步明显或比赛优胜等及时予以讲评和表扬;二是根据平时状况记载定期做好阶段性评比,对优胜学习小组和个人进行公示,并透过各种形式进行大力宣讲,或通知家长或予以必须的物质奖励等,树立典型,带动全班。三各班应用心予以配合,最好以班为单位,对各学科予以整合,构成各学科齐头并进之势。
我总朴素的认为,学生学习成绩的提高,关键在教师,虽说学生是主体,是内因,但没有教师主导作用的充分发挥,要想大面积提高学科教学质量是一句空话。再一点就是好的方法其实就是我们经常看到的`或是我们正在使用的方法,但关键是我们怎样将其进一步细化落实,进一步增加其实效性的问题。所以只要我们数学学科教师在平时的工作中,切实以提高学生学习兴趣和学习用心性主动性为出发点,以提高学生英语学科学习成绩为目标,以使学生养成良好的学习习惯,掌握先进的学习方法为归结点,多学习别人先进经验、多反思自己教学得失、多改善自己教学方式、多总结自己教学方法,多提高自己教学水平,数学学科的现状就必须能改变,我们的目标就必须能实现。
初中随笔作文 篇2
我没有华丽的文笔来修饰友情,也没有细腻的情感来叙述友情,只能用我的亲身体验把自己所认识的友情记录下来。
从来没想过自己会用文字来堆一篇关于友情的文章,因为我觉得友情是圣洁的,文字怎能把它诠释,现在才明白我错了而且很错,往往把友情太当会事的人反而会让友情越走越远,想伸手抓都来不及,渐渐的懂了,也许我根本就不需要友情。
记得初三那年我才有了自己认为是友情的东西,那时候感觉自己有他们就够了,难过了有他们陪着,高兴了拿来和他们分享,简单的生活让我感到仅仅这些我的人生就没有遗憾了。
转眼六年过去了,曾经铁一般的友情是否被时间用高温融化了,即使铁融了还会留下铁水,可我们呢?仿佛彼此都没有在对方的世界里出现过一样。
深刻的记得当年有两个人对我说,天、这么多朋友里我觉得只有你是我最知心的朋友,那时感觉自己似乎幸福到云角了,可现在?现在呢?
昨天用手机拨通了,一直以来认为很要好的朋友的手机,短暂的盲音过后本以为那边会传来‘亲是你啊’或着‘你啊有事吗’更或着‘怎么是你啊有事吗说’,可那边客气的传来‘你好,请问你找谁?’
找谁?是啊我找谁?‘朋友’吗?不!我想我找的是曾经的友情,只是对方把你都抛到了九霄之外,我还能说些什么?
‘对不起我打错了,打扰您了’
打错了?不是说好不管对方在那一个月至少打个电话的吗,上次打电话还是春节,短短不到一个月您就忘了吗?难道您手机连我这个‘朋友’的手机号都没有吗?
不知道是该为自己悲哀还是为自己高兴?
不说了,说再多也只是徒劳,记得有句话说:是你的始终是你的,不是你的望穿秋水也是徒劳。
即使再低贱的人也有尊严,我不想把自己的尊严让您踩在脚下,望你们都过的快乐,今最后!即日起不管好事坏事希望你们都别来找我,因为我没有心情陪你们高兴,也没力气来帮你解决任何问题!
初中随笔作文 篇3
世俗磨人。我常常感叹自己像石子,被世俗磨去棱角,变得圆滑。后来,有一个人问我 :“为什么你不能是一把剑,被世俗磨得更锋利?
有太阳的时候,也可能下雨——悲观者说,下雨的时候,也可能出太阳。——乐观者说。而达观的人说:“雨也罢,晴也罢,不都是人生的风景嘛!”——好一道太阳雨的风景!有人因为失去而绝望:失去了就无法再拥有。但如果从不曾拥有,又怎么失去?其实拥有和失去都只是一瞬间的事情。
但却也有时候,别人甚至什么也不屑说。没有赞美和鼓励,甚至也没有嘲笑和讽刺,只有忽视和冷落。这时寂寞难耐,难免让人怀疑自己的人生价值。黄叶飘飘,雨打风吹。所以,我们还应记住另一句话:走自己的路即便别人什么也不说!静静地,搜
寻着岁月的每一个角落,曾几何时,即使是寂寞的日子也很浪漫,很豪放亦很可爱。
做个生活达人,给自己一种习惯,一份思考,一种思想,一种永远旖旎的风景。记得花儿总在开。
初中随笔作文 篇4
雨后的清晨,漫步在乡间小道上,心情很是低落。多次努力,却依旧失败,老师家长的眼神失望至极,可我想说:“我真的努力了。”正如眼前此景,沾衣欲湿的花瓣飘落在泥土上,随着风儿一次次尝试飞去又一次次的落下。“再怎么努力。也只是徒劳罢了。”
走着走着,突然觉得身后灌木丛旁有些异动,回头一看,原来是一个小男孩蹲在一棵灌木旁,正端详着面前的植物。“唉,这是第七次失败了。”小男孩轻声自言自语道。我心中顿时·咯噔一下,这不正好说中我的心事么。我走上前去,顺着男孩的目光看去,原来正是一只小小的蜗牛顺着灌木垂在地上的叶子向上爬去。她五彩的贝壳还沾着点点雨水,在阳光的照射下格外耀眼,如一颗星星般冉冉升起。它蠕动着身体吃力地爬着。我看着它,似乎有些期待:“祝你好运吧,别像我一样……”他好像明白了我的心事,更努力地伸缩着身体,身后留下了一道长长的痕迹。只是老天仿佛有意捉弄他,在它行进的路途上,一股水流顺着叶片向下流来,叶片变得越发湿滑了。小蜗牛一个不慎,向下滑去,刚刚的路又白爬了。我失望道:“唉,看来你和我一样啊。”小男孩拉拉我的衣角,小声道:“嘘,别打扰他,快看。”只见他稍作整顿,有一步一步的向上攀登,似乎比上次更加鉴定,虽然是进三步退两步,却依旧向上爬着。我心中又燃起了些许期待,惊讶于这小生命的执着。想起了父亲常常对我讲的话:“不停步,迈小步。天天有进步。”或许,我真的还需要在努力坚持吧“唉,怎么又掉下来了。”小男孩惋惜地说道。我看了一眼小蜗牛,心中又泛起了一丝失望。摇了摇头,准备离去。刚走了两步,小男孩又惊呼道:“总算成功了啊,小蜗牛,好样的。”我急忙转身回去,只见他终于到达了顶峰,如登山家一般挥动自己的双手,扬眉吐气的吮吸着露水。回望叶片上一道道白色的痕迹,那不正是他成功的见证么?我看着它,心道:这顽强的小生命都能通过努力,走向成功。或许我是收到了一些挫折,但远轻于他所面对的困难。
虽然道阻且长,但坚持着上下求索。终能胜利。
回去的路上,花依然飘着,风依然吹着。但呼吸着清新的空气,人还是那个人,心情却豁然开朗。
初中随笔作文 篇5
“前进的路是危险,少不了困难和恐惧,但这又怎样,只要努力去面对就会成功。”一言激励着我的前行;一行为我指定方向,虽然坎坷,却总关情。
假日,阳光普照,天气良好,我在家中看书。我的好朋友贞突然来访,邀我去爬山。开始我就拒绝了,可是拗不过她,只好去了。
当我和她来到一座“高”山(其实不是很高,是因为内心的恐惧而觉得高)时,我惊呆了,“这山太‘高’,太危险了,可以不爬吗?要爬你爬吧,我在这等你。”我胆怯的说。
“不行,要爬就一起爬,我一个人爬还叫你干嘛。”她严声呵斥到。
“我恐高,我怕。”我找理由推辞着。
“这有什么好怕的,来吧,不用怕,有我在呢,再说,你爬山对你身体好,也可以亲近自然,来吧。”
“我……我……。怕。”我刚说完,贞也不管我在怎么说,直接把我拉到山边让我爬,我只好一点一点的爬。
她在前面指引我,在前面把树枝,杂草弄开好让我爬,我便一直顺道一直爬。
爬到一半时,我停下来休息,不禁意间,看到下面,心扑通扑通只跳,充满了恐惧。我惊空的对贞说:“我……我……我可以不爬了吗?这太危险了。”
“我们要爬上去,然后从这边小路下去,现在下去不好会摔的,而且为什么要放弃。”“我怕,我想下去。”这时的我似受了惊吓的兔子一样缩着身子,一直发抖。“不爬上去,你怎么下去呀。”她说,“赶紧爬吧。”
我现在处在进退两难之间,时间慢慢过去,内心的恐惧让我心跳加快,难以平静。贞早已到了山下。“你还不准备下来吗?这样下去你会体力不足的。”
“都怪你,让我爬山……”我开始责怪她,但她没有生气,而是一直平复我的心情指导着我。“前进的路是危险,少不了困难和恐惧,但这又怎样,只要努力去面对就会成功,加油,相信自己。”对啊,路虽难,只要克服困难就行了。我开始在她的指导下爬山,虽然有些恐惧,害怕,但我在她的鼓励和指导下成功爬完了全程。到了山下,我高兴的和她拥抱在一起,一直感谢着她……。
朋友的一言一行虽然普通,平淡但总是在无形中给我们力量,给我们信心,一言一行虽然不起眼却总关情。
初中随笔作文 篇6
自认为是个很忧愁善感的人,虽然表面看起来很high,强装的嘛,我不喜欢别人用可怜的眼光看我,尽管没人这样,感觉自己很没用,找事情让自己烦恼,要怎么办才好?
朋友很多,因为“开朗”嘛,但是真正对自己好的就那么几个,但是还是很感动。
他们会骂我笨,洗头后头发没吹干就睡,像个没头脑的小孩。他们说我傻,瘦得更什么似的,还减肥,再学校就会逼我吃很多东西。他们担心我,在聚会回家后坚持要我打电话给他们报平安,即使有人送。他们还会凶我,说我头脑简单,一个人上晚自习回家没人陪还走小路,不知道现在坏人多啊。他们还会。
他们在我的生活中扮演着很重要的角色,我是不是可以说很幸福,但是,我还是感觉自己很孤单,很寂寞,不,也许不能说是孤单,只是寂寞,对,只是寂寞而已。
什么事情都喜欢压在心里,但是我表面还是很开朗,自以为掩藏得很好,但是当有天朋友说起我的时候说:你不快乐,你表面是个很开朗的人,但是你其实是很压抑的。我诧异,我的寂寞很明显吗?还不至于吧。自己辛苦掩饰的内心被人看穿了很不舒服,但是还是高兴,至少他懂我,对,至少还有人懂我。
寂寞的我坐在电脑旁敲着寂寞得键盘,为什么我会是这样,为什么?
我很在乎朋友,也许是因为自己缺乏自信,害怕失去,那样我将会多么无助,所以,朋友有时无意中说了些话,我会伤心好几天,虽然表面不说,我当然不会说,说了也许他们会认为我小气,我说过,我害怕失去,我当然不会让自己去面对这种问题,所以就自己烦恼……
哎,我什么时候才能感觉到快乐?
初中随笔作文 篇7
幼时,没有太多的烦恼, 对于青空的憧憬,是单纯的。
那是一片凝香的土地,单纯的自己与纯粹的天空。云儿在空中交错,静静地飘向更远的彼方,草地旁的流水缓缓地,无痕地流淌;和我一样大小的孩子们跑在离山丘不远的铁轨上,在那里嬉戏着,鸟在山丘的一旁轻吟着似梦一般的诗。
幼时的天空,带着淡淡的浪漫。我时常徘徊在这无边的青空下,在这片充满幻想的草地上歌唱, 向青空掷着折得不好的纸飞机,在山丘上诉说着自己青涩的愿望。躺下的地方被投下细腻的光,看着那青空,似看着自己一般,那么地亲切。对我来说,这片似乎伸手就可以触摸到的青空,是不曾断续的幻想。
而现在,天空已不再拥有青色, 所谓的清新,已是回忆,被封存在过去。
憧憬的地方还很遥远,我只能将深深的梦想藏于眼中。我把希望寄托于双手,像鸟将未来寄托在翅膀一样。
藏匿着不同人的梦想,这里的一切都在成长。我,现在仍有着执着的信念,仍追寻着自己的方向。相信,只要不放弃,就一定就能够拥有像青空那般的蔚蓝,像鸟一样的坚强。
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